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对于学生问题，很多家长都很关心，同样江苏省教育厅 也公布了规范各类学校招生，为中小学生减负的若干规定
江苏教育厅对于给中小学生减负作出了进一步的规定。此次发布的《意见》，对学校招生、课程、作业、考试、辅导、作息、竞赛、教辅、教师管理等领域作出规范。
推行作业免检、每周无作业日
《意见》要求，要严格执行国家课程方案。
任何学校和老师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。
严禁网上公示、教室张贴的课程表与实际执行不同。一经发现，查实后要列入学校及其主要负责人诚信档案。、对于中小学生的减负，在新规中也比比皆是。例如，新规要求统筹控制作业总量。建立学校、年级、班级作业平衡机制，各校要有专门部门和人员，负责加强对各门学科作业的统筹管理。
严格控制每日作业总量和时间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，分别控制在 1 小时、1.5 小时和 2 小时以内。
与以往不同的是，被社会诟病的" 家长作业 "，在新规中被明令禁止。
《意见》规定，不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业，不得将家庭作业变成家长作业。
同时，推行作业免检、每周无作业日等探索。建立健全体育家庭作业制度。倡导建立作业上网公示备案制度。
小学早晨到校时间控制在8点以后
严格控制学生在校统一集中教学时间。
小学生不超过 6 小时，初中生不超过7 小时，高中生不超过 8 小时。学生早晨到校时间，小学控制在 8:00以后，初中控制在 7:40 以后，高中控制在 7:20 以后。班主任和各科教师不得超出学校规定，要求学生提前到校，保证学生每天充足的睡眠时间。
对于在校时间，教育厅要求，中午间隔时间不少于 1.5 小时，严禁午休时间教授课程或要求学生在校自习。不得强制要求非住校生到校上晚自习，住校生晚自习每天不超过 2 课时，晚自习期间不得教授新课。
中小学生每天在校体育活动时间不得少于 1 小时。小学延时服务学生在校时间按照相关文件执行，延时服务不得变成增时上课。
全面禁赛活动
此外，未经省教育厅批准，小学阶段一律不得举行面向学生的学科类竞赛活动。、各地教育部门、学校和社会机构，不得擅自组织面向全省中小学生的各类竞赛活动，也不得举办面向本市本县的统一的学科竞赛或变相竞赛活动。
不得组织或动员中小学生参加社会各类机构以各种名义举办的各类竞赛等活动。
任何竞赛成绩不得与升学挂钩，不享受高考、中考加分待遇。
不得要求家长代批作业
教师的校外兼课行为被明令禁止。
《意见》要求，严禁在职教师到社会机构兼课，或组织、介绍、暗示学生到校外补课。严禁教师课后有偿辅导、有偿家教。
所有教师特别是优秀骨干教师不得参加各类社会机构组织的名师解读考试要点，以及各种名义的学科复习指导、冲刺等，也不得赴异地有偿补课。
同时，教师要做到有布置必批改，有批改必讲评，不得要求家长代批作业。
严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置反复抄写等惩罚性作业，不得对学生做出违反减负要求的语言和行为。
此外，教育厅要求，不得以任何形式对学校下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖励，不得以任何形式宣传高（中）考成绩、升学率等情况。
各地对学校综合考核评价中，要严格控制考试、升学等因素所占比重。
校长也不得向班主任、学科教师下达升学指标。
高（中）考成绩直接通知学生本人，不得公布学生个人考试成绩。
义务教育严禁组织入学考试
《意见》规定，义务教育学校入学严禁组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核，严禁以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级等为依据录取学生。
全面推行义务教育零择班
以学生报名顺序等为依照，一次性进行现场分班、匹配师生、公布结果。原则上不举行分班考试，严禁为选拔学生进行二次分班。
在普通高中招生中，一律不得在中考前提前招生、超计划招生和招收已被录取的学生，公办普通高中不得跨市招生，凡举办跨市招收学生的各类班均须当年报省教育厅审批。
教育厅规定，在民办学校招生中，可用小学素质报告单作为实施招生的依据。
对于报名人数超过招生人数的民办学校，要引导学校采取并扩大电脑随机派位的方式招生，不得采用统一笔试或者任何变相考试形式选拔生源。
此外，教育厅严禁抢夺生源。"教育系统任何人员不得为校外机构或他人介绍生源、提供相关信息。
所有学校不得以任何借口，抢夺或变相抢夺生源，破坏正常的教育生态，对违规者严肃查处。"
严禁试卷中有奥赛题
让孩子们从考试的负担中解脱，也在新规中有更多的政策规定。
例如，要严格控制考试次数和内容。规范考试科目，从严控制考试次数。
小学每学期组织统一的考试 1 次，科目不超过 3 门；初中每学期不得超过 2次。要按课程标准要求确定考试内容，严禁试卷中有奥赛题或将奥赛题作为附加题，一经发现将对命题人员进行问责。
此外，江苏省教育厅要求，要取消各种形式的变相考试。除有规定要求外，义务教育阶段不得组织市、县（市、区）统一的文化科目考试。
取消义务教育学校和高一年级各种形式的统考、联考或月考，市县不得开展全班、全年级、全校的调研性统一考试，可按学号进行随机抽测。
取消以分数为结果的周周练等变相考试形式。
同时，学校一律不得公布考生个人或集体的考试成绩、名次和中考高考上线率等信息，不得将学生成绩名次告知学生家长。校内也不得开展各班级学生考试成绩排名。
不得以任何名义举办补习班
节假日陪着孩子在各个补习班中穿梭，是很多家长再熟悉不过的日常。
但根据新规，教育厅要求，严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。
高三年级学生根据国家规定，周六可在校答疑辅导，但不得向学生收取费用。
严禁学校参与校外补课培训
学校和老师不得推荐、暗示、要求、组织学生到校外补课培训，不得将校舍、场地租借给社会办学机构办学，不得以任何名义举办或与社会力量合作举办文化课补习班，不得推荐、建议、要求学生进行校外或网上付费性学习。
建立问责处罚制度对于违法政策的如何处罚？《意见》指出，各地要根据国家和省有关规定，制定问责处罚意见，提出具体的负面问题清单及处罚办法，学校也要制定具体的实施办法，确保教师人人知晓，自警自律。
《省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》
加上前段时间 江苏各中学开始推行 “周末双修“以及中学减掉晚自习 等等。 无锡 扬州 南通 泰州一些中学也开始实施了
以上都是江苏 对于学生”减负“的种种政策，下面就事论事 从我们身边教育的环境来说一说：
这些”减负“政策的落地 对 学生 成绩的提高有多少帮助呢？ 相信很多学生家长 心里都有答案，
以前学生学与不学那是你自己的事情，只要你愿意学，老师肯定是尽心教，知无不教，
老师恨不得把自己所知道的知识 案列一股脑的 全填进学生的脑子里，那么现在这样的老师还有多少？
哪个家长是望子成龙 、望女成凤， 也就促成了现在学生补课成风的 环境，补课很多人嗤之以鼻，但又希望自己的孩子能得到更多的知识，或者快人一步，也由此家长学生一个比一个卷，
至于就餐方面 家长每天接送 ，学生则是在学校吃着预制餐 、或者所谓的中央厨房做出来的饭菜，这真的是父母所希望 能选择的吗？其实家长 没的选择， 中午学校给出的午休时间容不得你回去，所以只能接受，就这么简单。
其实就现在的教育环境，教育部门一而再 、再而三的 谈”减负“，但是最后中高考的 题目难度则是一年比一年深 一年比一年难，题目的难易比是越来越偏重难的方面，那么这样的减负苦了谁？ 结果是家长多付出了很多时间接送孩子，到这个老师家力补课，到哪个老师家补课，
而孩子同样也是得不到真正的休息、疲于奔命一样，在难得的空闲时间 到这补课到那补课，家长是付出了大量的心血 时间 金钱 ，孩子同样被搞的疲惫不堪。 作为兴化人 大家都知道，有多少学生不补课的？ 这样的减负 真的是 家长们 希望看到的减负吗？
当下教育环境其实真的是 一切的根源都来自学生有充足的时间在家里（本来是让孩子能得到休息、但是恰恰给了补课的机会）， 假如学生在学校， 还怎么去参加所谓的补课？就以这次减负、高中 周末双修为例子，原本学生的时间都是在学校学习的挺好的，遇到这个减负，那么周末不上课在家了， 孩子真的能呆在家自主学习或者休息吗？结果相信都知道，大多数家长都送孩子去老师那边补课 ，兴化学校我就不举例了（给兴化各学校一点脸面），我就举 姜堰中学的例子：从一个学生家长那边的信息，周末补课 少则三五百一节课 ，一些牛的教师更是会达到800、1000，这是一节课啊， 一学期 一年，学生家长需要增加多少支出？ 学生原本只需要在学校教师安心上课学习，而现在周末则不得不“疲于奔命”一样 到这个老师家，到那个老师家，你说这样的”减负“是给家长和学生 ”减负“ 还是 ”增负“，这真的值的让大家思考思考？同样 上面的教育相关的领导们也应该想一想。
为什么教育部、教育厅颁布的”减负“越来越多，而学生以及家长的负担越却越”增负“了。说实话作为家长，真的希望如果中考试卷还是越来越难，真的别在减负了， 减负的结果就是坑了学生、同样也是坑了家长。
每年都在谈 禁止补课，可为什么补课之风不仅从未停止、甚至还甚于往昔？根源出自那里？答案在所有人的心里。
教育局、学校的领导门真的看不到、不知道吗？ 那么是什么让他们听不到、看不到呢？
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