泰州“春蚕奖”！祝贺兴化的他们

九里大侠

近日市委教育工作领导小组公布了泰州市第六批“春蚕奖”认定对象名单9名优秀教师和2个团队获此殊荣江苏省兴化中学教师丁德生兴化市教师发展中心兴化小学英语“可燃冰”团队名列其中一起来认识下他们

江苏省兴化中学  丁德生

守心不移传薪火  扬鞭自策屡奋蹄丁德生老师是一位在教学一线默默耕耘了近四十年的优秀教师。自参加工作以来，他始终以“立德树人、教书育人”为准则，不忘教育初心，恪尽职守，默默奉献，爱护学生，以身作则，曾获“感动兴化的人民教师”等荣誉称号。2020年，他被评为正高级教师；2022年，被评为首批泰州市特级教师。
爱惜后进传薪火
持守初心永不移“师者，人之模范也。为师者，当以德为先、以言为师、以行为范。”这是丁老师内心的坚守。走上工作岗位近四十年，他始终明确自己“师”的身份与角色，始终用实际行动阐释着“师”的内涵，始终以“德为先”来规范自己，鞭策自己。教无定则，唯爱是根。长年担任班主任的丁老师，耐心细致，用心呵护着一茬又一茬的孩子们。他对学生严格要求，使他们树立健康、向上的积极心态，从点滴开始，逐步养成严谨、踏实的行为习惯。他总是主动承担学困生、后进生的结对帮扶工作，以诲人不倦的姿态，循循善诱的细致，慈父般的关爱，让一批后进生、学困生在心理、学业等方面得到明显的转化和提升。2017年，一位从外地来的学生成为丁老师班上的一员。该同学第一天放学连晚饭都没吃，就去了网吧，还弄丢了皮夹、身份证。据他母亲讲，他原先就经常缺课，能够一连几天在网吧打游戏，网瘾极大。他头脑比较灵活，会耍小聪明，利用信息差瞒着家长、老师上网已是常态。家长想尽办法都控制不住他的网瘾，这才于万般无奈下选择转校。丁老师深知劝导工作之艰巨，所以没有一味强压或者只讲道理，而是从请他吃饭开始，逐步引导，积极共情，加深理解，探寻症结，对症施策。最终，该同学不再任性胡来，转而自律自强，考上了本一。他深知，班主任是平衡老师与学生关系的纽带，是联接家长与学校的桥梁。他关心师生关系，注重家校联系，主张协同育人。多年来他所带班级一直学风浓、风气正，是学校文明班级的标杆。多年的实践，使他逐步形成了一套属于自己的班主任工作模式，有创新、有成效，深受学生及家长的好评，每年均被评为学校优秀班主任，2002年，丁老师所带的高三（9）班获“江苏省先进班集体”荣誉称号，2014年被评为泰州市优秀班主任。丁老师还积极参与“青蓝工程”建设，发挥“传帮带”示范作用。在他的指导下，一批青年教师迅速成长，都已成了学校教学骨干，工作成绩优秀。毛涌、陈焕兵、胡汝杰、陆光华、周洁、笪洁等老师先后成长，屡获殊荣。
深耕教坛多建树
扬鞭自策屡奋蹄“丁老师的课堂总是条理清晰，内容充实。他善于用凝练的语言将复杂的、难于理解的过程公式清晰、明确地表达出来。”多年来，学生对丁老师的评价总是出奇地相似。高中教学十几轮的循环，让他练就了过硬的教学本领，形成了灵活多样的教学方法，教学成绩突出，所教班级高考成绩总是名列前茅。2023年高考，他执教的班级再创佳绩，满分3人，99分11人，班级平均分93分。他积极参与学科竞赛辅导，所辅导的学生20多人获全国中学生物理竞赛省一等奖，其中金世雄、邵天元两位同学获“国家一等奖”，金世雄同学还被保送清华大学建筑系。他还积极组织学生进行科技创新实践活动，培养创新精神，激发求知热情。航模比赛、科技创新制作比赛、机器人比赛等项目成绩突出。2022年，58岁的他，执教两个高三英才班的物理，父亲身罹恶疾，病情严重。他白天坚持到校上课，晚上去医院（后来回家）陪伴老父，每天奔波几十里地，但他始终坚持认真备课，宁可少睡一点觉，绝不对课堂敷衍了事，他始终坚持不缺一节课，不让任何一节课的质量降低。作为兴化市高中物理中心教研组组长，他组织编写了全市《高中物理钻石学案》，对提高高三物理高考复习起到了重要指导作用。他多次开设各级示范课、研讨课、讲座等，受领导、专家等好评。他在省级以上期刊上发表论文10余篇，其中《中学物理》《物理教师》《教学与管理》等核心期刊上发表论文3余篇，一篇被人大复印资料《中学物理教与学》全文转载。此外，他参加多项省级课题研究，主持或作为核心成员参与省级课题研究3项。用平凡赢得喝彩,用真诚赢得信任,用博爱赢得欣赏,用人格赢得尊重,这是丁老师的座右铭，也是他永恒的追求。正是有了这样的追求，他才会“守心不移传薪火  扬鞭自策屡奋蹄”，用奉献与坚守擦亮“兴中先生”的底色。
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兴化市教师发展中心兴化小学英语“可燃冰”团队

“燃烧”自己，照亮“未来”
可燃冰，“I（我—教师自己）·C(children-儿童）·E(English-英语)”，三者形成“共学铁三角”，因而以“可燃冰”来命名团队。“童我一体，学教合一”，这是我们兴化小学英语“可燃冰”团队一直以来秉持的教学理念。可燃冰外静内烈，纯净而充满能量。我们如它一样，将感性与理性融合，严谨与热爱并重，以行动践行使命，用情怀抒写担当。


这是我们“可燃冰”团队领衔人余贝贝老师，她是兴化市小学英语教研员、江苏省特级教师后备人才，英国纽卡斯尔大学英语教育专业硕士，浙江师范大学在读博士。硕士毕业之后她曾在南京某高校任教，那她怎么从省城的高校回到县城的小学来做老师呢？每每有人问她这个问题时，她总会这么说：“我生在水乡、长在水乡，不论走多远，都要回到自己的家乡。”“唯有热爱，可抵岁月漫长”这是余老师微信的签名，更是她的座右铭。余老师从教以来，从未离开过讲台，从未离开过孩子。“可燃冰”团队建立以来，余老师全身心投入到带领团队提升、日常教学和攻读博士学位上。然而她给予自己孩子的时间却很少很少。有一天早上，孩子呕吐、腹痛不止，她深知孩子需要她，但更多乡村老师等她去主持为期一天的研讨活动。她咬咬牙，再叮嘱几句，便将孩子交给奶奶，按计划匆匆赶去乡镇。幸亏外婆是医生，来家后看孩子情况不对，立即带着孩子到医院就诊，确诊为肠套叠，做了空气灌肠手术和输液等治疗，在医院抢救了一天，终于脱离危险。医生说如果再晚一点送来，就有可能肠穿孔、肠坏死。晚上，当余老师赶到医院，孩子还在抢救室输液，当看到余老师，孩子泪眼汪汪叫了声“妈妈”，听着孩子嘶哑的喊声，余老师的心都碎了。


我们的团队成员都像余老师这样，热爱事业，把奉献贯穿于工作始终——王益舟老师扎根乡村17载，“有困难找小王”成为全校师生解决问题最便捷、最有效的办法；顾健婷老师，怀孕期间，腆着大肚子，带着丈夫在夜间寻找和家人赌气的学生，直至找到，才精疲力竭往回赶；孙华丽老师带着一群乡村孩子参加泰州市英语情景剧比赛，成功取得大赛一等奖，实现兴化农村学校在地市级以上英语大赛奖项“零”的突破，其中的艰辛，可想而知；肖晓老师长期探索实践单元整体作业，以思维导图形式助力学生深度学习，相关经验不断向兄弟学校辐射；汪琳老师初出茅庐就获泰州市中小学青年教师教学竞赛一等奖。她感谢团队倾囊相助，帮她一遍一遍的磨课，是大家庭为她赋能，使她成长。


“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”教育的目光不能只盯着花园里耀眼的牡丹，也要更多投向墙角不起眼的苔花。“可燃冰”团队针对乡村留守儿童家庭作业无人辅导、线上学习无人指导、课外时间无人引导等问题，自发组织课后、寒暑期英语帮教小队，并将线上线下混合教学的难点和突破路径作为团队研究课题，该课题纳入省教育科学“十四五”规划课题，目前正不断形成教学生产力。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。团队成员坚守“四有好教师”理念，努力胜任“四个引路人”的角色担当。始终将提升全市小学英语师资水平和教学质量作为矢志不渝的目标。常态化组织开展全市英语教师线上线下集中研学、联合研修，定期开展小学英语乡村骨干教师培育站、名师工作室、中心教研组研修等活动，推动成员互帮互助，共同提升。2022年荣获基础教育教学成果省级一等奖，多次获得泰州市教学成果特等奖、一等奖，多项省级规划课题研究成果在SSCI期刊《Educational Studies》《中小学外语教学》等核心期刊发表，被人大复印资料全文转载。奋斗的生命最美丽。在兴化，我们不是一个人，我们是一群人，一群扎根基层、热爱孩子的小学英语教师。大家是同事、是朋友、是家人，更是目标一致、戮力同心的“追梦人”。选择扎根这里，成为兴化小学英语“可燃冰”团队一员，通过多种多样的方式，将所学所悟与广大教师、无数孩子分享，用日复一日的耐心播下知识的种子，静待花开。我们像“可燃冰”一样，不断为自己蓄能，为师生赋能，在彼此相遇中，聚微量之光，烛照未来。
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来源：兴化发布

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为了孩子，您辛苦了…

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老师辛苦，祖国花朵需要爱护和培养。

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把所有学生培养成对社会各行各业有用之人，老师就是功臣。

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师者——传道受业解惑也。多开发学生脑瓜子，少盯家长钱袋子！