孩子入学的开始，家长也重新“入学”…

白头翁

在对儿女的教育上，大部分家长会陷入误区，只是“进取”不“求实”。

近日，从女儿课本里看到了一个来源于历史故事的成语——得陇望蜀，原意是指已经取得陇右，还想攻取西蜀，后成为讥讽人不知道满足、总想得到更多的意思。看着身边埋头苦写补习作业的女儿，让我对这个词语有了新的理解和认识。

女儿在幼儿园里表现得非常一般，还不太愿意说话，老师甚至说她有点轻微自闭，于是全家当时最大的愿望是希望她能在幼儿园开开心心，不要老被老师留下来谈话。全家一致没有任何在学习方面要她卷起来的意思，只是希望她健健康康、快快乐乐，甚至哪天她心血来潮地认识一个字，都是一件值得被表扬的事情。

随着她升入小学，大家起初对她的预期也仅仅是能听懂老师教的内容，按时完成作业，考试及格就行。但是女儿第一次考试考了两个95分后，家人都开始“上头”，甚至大喜过望，觉得她是不是大器晚成，是金子总会发光，这不是很厉害吗？于是开始给她报了文化辅导课，准备全方位打造“学霸”。同时大家都在反思自己，是不是对她要求过低，这不是妥妥可以培养的“小学霸”吗？连孩子自己也被带动起来，觉得自己没考100分，就对不起大家的期待了。从此，每一次的成绩成了一块试炼石，只要没有100分，考了99分回家都要哭一场。

就这样，升到了二年级，与同龄人相比，她并没有更突出的地方，成绩也没有保持在90分，是的，她开始考80多分。对此，她的爸爸反应异常激烈，他作为一个读书改变命运的受益者，认为这是不好好学习的结果，于是，给她补习的课，从线上到线下，从语文到英语，与时下的减负背道而驰，可是结果就是不尽如人意。孩子对自己的成绩一次次失望，也开始崩溃：我肯定考不到100分了，我肯定不行的，都是我自己不好，怎么这么简单的题目我都做错。真是字字泪水。孩子不理解为什么自己考不到100分，我们也不理解怎么一年级还能好好的，二年级就“崩盘”了。

直到附近一个孩子得了抑郁症的消息被传得沸沸扬扬，家人也听说了，一起都在讨论：据说这孩子本人非常优秀，成绩在班级乃至全年级名列前茅，但是父母要求他考第一，他不堪重负。以旁观者的角度看，大家都能很清醒，说这家人不满足呀，得了第二想第一。如果时光能倒流，他们估计只希望孩子平安顺遂。苏轼的《洗儿戏作》写道：“惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”公卿的前提是无灾无难。史铁生也说：四肢健全时，他常抱怨周围环境糟糕。瘫痪后怀念当初可以行走奔跑的日子。几年后长了褥疮，怀念起前两年可以安稳坐在轮椅上的时光。“后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光，终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’字。”可见根据境遇不同，期望值也会变化。至此，如梦初醒，我们何尝不是如此？女儿难道不想努力，不想考100分吗？

在对儿女的教育上，大部分家长会陷入误区，只是“进取”不“求实”。毕竟那么多的虎妈鹰爸都成功了，怎么轮到我们就不行？所以都要试一下，都要逼一逼孩子，结果带来的可能是灭顶之灾。在《每个孩子都需要被看见》一书中有句话，大意是其实父母也需要被看到。我们自认为是为孩子创造良好的学习、生活条件而努力工作，一旦孩子不如预期，我们就感觉被“背刺”。普通人的工资、职位有高低之分，难道只是因为大家不够努力吗？除了这方面，我想还有其他因素吧。家长们自己都渴望被理解，觉得自己不容易。在青少年自杀率逐年上涨的如今，我们是不是真的换位思考过？怎么轮到孩子了，我们就只能用一把标准尺子来量呢？

都说孩子入学的开始，家长也重新“入学”，那么在孩子的课本中， 从“天生我材必有用”到“不拘一格降人才”再到“江山代有才人出”，大家有没有重新学到？

《姑苏晚报》2024年07月15日 A08版
原标题《得陇望蜀的我们》

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长见识了！

小小微微

还是顺其自然的好！